孩子叛逆，不懂感恩，實際上并不是本性敗壞，而最大的可能是因為沒有學會感恩。

培養(yǎng)感恩不能通過一貫的說教，訓斥，打壓，最好的辦法是感化。

正因如此，信陽衡水高級中學講求“思想引領”即教師講奉獻，學生講感恩。通過倡導教師責任意識，用責任養(yǎng)育激情，用激情引領學生，引導學生學會感恩，用愛的教育，讓學生懂得感恩。

01

不吝嗇每一次夸獎的機會

期末考試，周測，月考…幾乎每次考試都會對有進步或者成績優(yōu)異的孩子當眾進行表揚，發(fā)放獎狀，鼓勵孩子繼續(xù)進步。

除考試外，優(yōu)秀小組長，�？�投稿等其他的優(yōu)異表現(xiàn)，也會得到相應的鼓勵。

信陽衡水高級中學相較于其他學校的獎勵發(fā)放頻次可能會更多，因為我們不吝惜每一次夸獎的機會，通過各種鼓勵，引導孩子保持走在正確的道路上。

02

課堂無縫銜接，老師長時陪伴

所謂課堂無縫銜接，是指每一堂課下課前，下一堂課的老師已經(jīng)到門外等候，等上一堂課老師離開教室，下一節(jié)課老師進入教師，達到“無縫銜接”的效果。

無縫銜接延長了每位老師在教室的時間，也同時給了學生們可以盡情的提問、解疑的機會。通過教師的“盯班”，保障學生困難問題得以解答，日常行為習慣得以遵守。

從早上早操開始，到課堂上課，下課陪伴，師生同時就餐，晚間查寢，基本上能夠做到“長時陪伴”，進而培養(yǎng)師生情感，以教師的奉獻精神感化學生，使其學會感恩。

03

思想引領，暖心教育

幫學生補課，給孩子買文具，買水果，切生日蛋糕……通過老師不斷地的奉獻，孩子的感恩之心也慢慢的被培養(yǎng)。

了解老師的辛苦，體會家長的不容易，知情才能感恩。

學習成績的提高雖然可以給家長和學生帶來滿意，學生變得懂事，知感恩會讓他身邊的所有人感到驚艷。

04

教師家訪，家校共育

教育出一個好的孩子僅僅依靠學校還是不夠的，更需要家校配合。

學校針對學生情況進行入家深入訪談，摸清學生家庭環(huán)境，性格特點，學習和生活習慣，總結(jié)出更適合孩子個性化的培養(yǎng)方案，幫助家庭將孩子養(yǎng)育成才。

成績不是唯一，成材才是重中之重！信陽衡水高級中學把“思想引領”放到第一位，通過“思想引領”，為家庭培養(yǎng)出具備健康成熟人格的孩子。